一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的成功與否與教誨質(zhì)量有很大的聯(lián)絡(luò)，但后勤的食堂效力在辦學(xué)過程中也起著無關(guān)宏旨的作用。古語有“兵馬未動(dòng)，糧草先行”之說，可見后勤保障在作戰(zhàn)中的重要性。學(xué)校作業(yè)也是如此，唯有學(xué)生吃得好，才華學(xué)得好。學(xué)校的食堂作業(yè)很難進(jìn)行量化處理，這給學(xué)校作業(yè)帶來了很大的難度，那么怎樣加強(qiáng)學(xué)校的食堂管理，更好地為教導(dǎo)教誨效力呢？筆者以為，“采用四種方法，培養(yǎng)四種曉得”能前進(jìn)食堂的效力水平。

學(xué)校要展開，革新是肯定．但當(dāng)時(shí)一般學(xué)校后勤食堂的革新滯后于教誨革新。怎樣更好地完結(jié)食堂管理呢？筆者以為前進(jìn)后勤職工的思想曉得，認(rèn)清革新形勢，加強(qiáng)食堂處理是后勤作業(yè)處理的要害之處。

怎樣前進(jìn)職工的思想本質(zhì)呢？首要，每周守時(shí)組織職工進(jìn)行一次時(shí)政學(xué)習(xí)，讓他們曉得學(xué)校革新的形勢，曉得食堂革新的潮流，學(xué)習(xí)學(xué)校處理的搶先事例，規(guī)則思想，前進(jìn)曉得。關(guān)于絕大部分學(xué)校而言，“后勤社會(huì)化”還處于一種后勤革新的初級(jí)階段，但這是后勤革新的肯定趨勢。許多職工對此曉得短少，短少憂患曉得，通過組織職工進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能推動(dòng)職工的思想解放，增加憂患曉得。其次，帶領(lǐng)職工走出去欣賞學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理性曉得，通過與別人的對比，發(fā)現(xiàn)自己的短少，增強(qiáng)危機(jī)感，前進(jìn)憂患意識(shí)。